Für alle, die mit Kindern lesen und schreiben üben
Lese-/Rechtschreibförderung mit Plan – Wirksam helfen statt mehr üben
Im kostenlosen Live-Webinar am Dienstag, 22. September um 19:30 Uhr erfährst du in 90 Minuten:
- Warum Kinder mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben trotz Übens nicht vorankommen
- Warum zwei Kinder mit gleich vielen Fehlern etwas ganz Verschiedenes brauchen
- Wie du erkennst, wo ein Kind beim Schreiben und beim Lesen gerade steht
- Warum die Förderung selten dort anfängt, wo die meisten Fehler stehen
- Wie Fehler zu Helfern werden und dir zeigen, was ein Kind als Nächstes lernen kann
Alle Infos auf einen Blick
Fühlt sich Lesen- und Schreibenüben manchmal an, als würdest du Wasser in ein Sieb gießen?
Liebe Lernbegleiterin, lieber Lernbegleiter,
wenn du Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen begleitest, kennst du vielleicht diesen Moment:
Ihr habt die Wörter zwanzigmal geübt. Am Montag konnte das Kind sie. Und im Diktat am Dienstag sind die Fehler wieder da.
Das hat Zeit gekostet. Geduld. Und eine Menge guter Ideen.
Und trotzdem geht es nur im Schneckentempo voran.
Unter dem Diktat steht wieder: „Du musst mehr üben.“
Also übt ihr noch mehr. Ihr probiert neues Material, andere Methoden, neue Übungen.
Doch was hilft diesem Kind wirklich?
Mein Name ist Petra Rodenberg. Seit fast 20 Jahren begleite ich Kinder, die beim Lesen und Schreiben ins Stocken geraten. In den letzten 8 Jahren habe ich außerdem mehr als 500 Menschen ausgebildet, die diese Kinder beim Lernen unterstützen.
Dabei sehe ich immer wieder: Mehr üben ist nicht automatisch die Lösung. Entscheidend ist, zu erkennen, wo ein Kind steht – und was es als Nächstes braucht.
Genau das zeige ich dir in meinem kostenlosen 90-minütigen Live-Webinar am 22. September.
Platz im Webinar sichern (0 €)Live am 22. September · 19:30 Uhr
Was dich im Webinar erwartet
Die Annahme, mit der wir aufräumen
Wenn ein Kind mehr übt, wird es besser. Diese Annahme steht hinter fast jedem gut gemeinten Rat – in der Schule, zu Hause und oft auch in der Förderung.
Im Webinar siehst du, warum sie bei Kindern mit Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen nicht aufgeht. Und was an ihre Stelle tritt: Kinder müssen nicht mehr üben. Sie müssen das Richtige üben.
Warum bringt mehr Üben oft keinen Fortschritt?
Benni und Lisa gehen in dieselbe dritte Klasse und haben beide eine 4 im Diktat. Du siehst beide Texte nebeneinander.
Und du siehst, warum die zwei trotzdem an ganz verschiedenen Stellen stehen – und warum daran auch die zehnte Übungsseite nichts ändert.
Wo fängt Förderung an?
Die meisten setzen dort an, wo die meisten Fehler stehen. Im Webinar erfährst du, warum der Startpunkt woanders liegen kann und weshalb Üben am falschen Startpunkt oft ins Leere läuft.
Ein Test sagt dir, wie ein Kind im Vergleich zu anderen steht. Um den richtigen Startpunkt zu finden, musst du die Fehler nicht zählen, sondern verstehen.
Was sollte dieses Kind üben?
Steht der Startpunkt fest, ergibt sich daraus, was das Kind als Nächstes lernen kann. Und erst danach kommt die Übung.
Du siehst an Benni und Lisa, wie verschieden diese Ziele ausfallen.
Beim Lesen ist es genauso
Benni liest Comics, Lisa ein Kapitelbuch. Beide kommen nicht voran, und beide stehen dabei an einer anderen Stelle.
Im Webinar siehst du, dass auch Lesenlernen in Stufen abläuft – und dass die Frage nach dem Startpunkt auch hier vor der Übung kommt.
Mein Angebot für dich
Am Ende des Abends stelle ich dir die Ausbildung zum Legasthenietrainer beziehungsweise zur Legasthenietrainerin vor – für alle, die das, was sie an diesem Abend gesehen haben, selbst können möchten.
Verschaffe Kindern Lernerfolge statt endloser Übungsrunden.
Erkenne, wo Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen stehen – und wie du Lernfrust Schritt für Schritt in Erfolgserlebnisse verwandelst.
Platz im Webinar sichern (0 €)Live am 22. September · 19:30 UhrDieses Webinar ist perfekt für dich, wenn …
- …du ein Kind begleitest, das trotz vieler Übungsstunden beim Lesen oder Schreiben auf der Stelle bleibt.
- …du dich fragst, warum dieselbe Übung bei einem Kind greift und beim nächsten nichts bewegt.
- …du vor der Förderstunde überlegst, womit du bei diesem Kind eigentlich anfangen sollst.
- …bei einem Kind eine LRS festgestellt wurde und du wissen willst, was das für deine Förderung bedeutet.
- …du Eltern eine Antwort geben möchtest, wenn sie fragen, woran es bei ihrem Kind liegt.
Lernerfolg beginnt dort, wo wir verstehen, was ein Kind wirklich braucht.
Du begleitest Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen und möchtest ihnen helfen, Erfolg zu erleben.
Doch wenn dieselben Fehler immer wieder auftauchen, hilft es oft nicht, einfach noch mehr zu üben.
Ich bin Petra Rodenberg. Als Lerntherapeutin helfe ich Kindern, die beim Lesen- und Schreibenlernen ins Stocken geraten – und den Menschen, die sie dabei begleiten.
Dabei erlebe ich immer wieder: Entscheidend ist nicht, wie viel ein Kind übt. Entscheidend ist, ob wir erkennen, wo es gerade steht und was es als Nächstes braucht.
Genau das zeige ich dir in meinem kostenlosen Live-Webinar.
Du erfährst, wie du genauer hinschaust und wo du ansetzen kannst, damit aus Lernfrust wieder kleine Erfolgserlebnisse werden.
Denn wenn du weißt, was ein Kind braucht, kannst du es gezielter begleiten – und ihm wieder das Gefühl geben:
„Ich kann das doch.“
Ich freue mich auf dich,
Petra
Häufig gestellte Fragen zum Webinar
Wie läuft der Abend genau ab?
Wir starten um 19:30 Uhr und sind gegen 21:00 Uhr fertig. Ich zeige dir an zwei Kindern, warum mehr Üben oft nichts verändert und woran du erkennst, wo ein Kind steht. Am Ende ist Zeit für deine Fragen.
Muss ich zu einer bestimmten Uhrzeit online sein?
Für die Live-Teilnahme ja, am Dienstag, dem 22. September um 19:30 Uhr. Wenn dir das nicht passt, melde dich trotzdem an und schau dir die Aufzeichnung an.
Warum ist das Webinar kostenlos?
Weil ich möchte, dass du siehst, wie ich arbeite, bevor du überlegst, ob du mehr davon willst. Am Ende des Abends stelle ich meine Ausbildung zum Legasthenietrainer vor.
Wie viel Zeit brauche ich?
Das Webinar ist für 90 Minuten geplant.
Wo findet das Webinar statt und wie komme ich rein?
Live über Zoom. Nach der Anmeldung bekommst du den Zugangslink per E-Mail, dazu eine Erinnerung am Tag des Webinars. Klick den Link kurz vor 19:30 Uhr an, mehr ist nicht nötig.
Was ist, wenn ich nicht live dabei sein kann?
Melde dich trotzdem an. Alle Angemeldeten bekommen die Aufzeichnung, sie ist 5 Tage lang abrufbar.
Brauche ich Vorkenntnisse?
Der Abend ist so aufgebaut, dass du ohne Vorwissen mitkommst. Du solltest mit Kindern arbeiten oder ein Kind begleiten, das beim Lesen oder Schreiben Schwierigkeiten hat.
Ist das auch für Eltern gedacht?
Ja. Wenn du dein eigenes Kind begleitest, gilt für dich dasselbe wie für Lehrkräfte und Förderkräfte: Du erkennst, wo dein Kind steht und was als Nächstes dran ist.
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Dienstag, 22. September 2026 um 19:30 Uhr, live über Zoom und kostenlos. Trag dich ein, den Zoom-Link bekommst du direkt per E-Mail.
Platz im Webinar sichern (0 €)Live am 22. September · 19:30 UhrDu bekommst den Zugangslink und eine Erinnerung am Tag des Webinars. Die Aufzeichnung geht anschließend an alle Angemeldeten und ist 5 Tage lang abrufbar.