S3 Leitlinien bei Dyskalkulie
Was die S3-Leitlinien zur Diagnostik sagen Die S3-Leitlinien legen klare Kriterien für die Diagnostik einer Rechenstörung fest. Im Kern geht es um drei zentrale Punkte: 1. Standardisierte Testung der Rechenleistung: Die Rechenleistung muss in einem standardisierten Test deutlich unterdurchschnittlich sein. Die Diagnose basiert auf einer Diskrepanz zur Alters- oder Klassennorm von mindestens 1,5 Standardabweichungen. Das […]
Mengenverständnis ist der Schlüssel zum Rechnen
Stell dir ein Kind vor, das in der 1. oder 2. Klasse sitzt, fleißig übt und scheinbar „alles kann“: Die verliebten Zahlen sitzen. Das 1+1 im Zahlenraum bis 10 klappt aus dem Stegreif. Arbeitsblätter sehen gut aus, Tests laufen erst einmal okay. Und dann – oft nach einer kleinen Pause, nach Ferien oder sobald der […]
Legasthenie-/Dyskalkulie-Traning, Nachhilfe oder Lerncoaching- wer braucht was?
Was braucht welches Kind – und worauf kommt es fachlich wirklich an? Wenn Kinder Schwierigkeiten beim Lernen zeigen, stellt sich schnell die Frage:Welche Art der Unterstützung ist sinnvoll – und wirksam? In der Praxis begegnen uns dabei vor allem drei Förderansätze: Nachhilfe Lerncoaching Training bei Legasthenie oder Dyskalkulie Diese Begriffe werden häufig durcheinandergebracht – oder […]
Mathe-Diagnostik: verstehen, wie Kinder rechnen
Zehnerübergang üben – kennst Du Zahlenchunks?
Rechenschwäche bei Kindern – 4 Erfolgsschritte!
Rechnen lernen beginnt mit Anfassen – Was Kinder mit Rechenschwäche wirklich brauchen Ich erinnere mich noch gut an meine ersten Jahre als Lerntherapeutin. Viel Theorie im Gepäck, einen Rucksack voller guter Absichten – und trotzdem stand ich oft da wie auf einer Baustelle ohne Bauplan. Kinder mit Rechenschwäche? Gab’s kaum Informationen. Also las ich, probierte […]
Bei der Dyskalkulie- / LRS-Förderung gezielt die Konzentration verbessern!
Dyskalkulie & Legasthenie Coaching nur Schlagwörter?
Legasthenie und Dyskalkulie – was ist anders?
Wie wird man Dyskalkulietrainerin oder -trainer?
